BIS LÄRAR-ATRIBUT
På BIS tror vi på att utbilda hela barnet för att skapa livslånga elever redo att möta världen. Att kombinera starka akademiker, ett kreativt STEAM-program och Extra Curricula Activities (ECA) som ger vårt samhälle möjlighet att växa, lära sig och utveckla nya färdigheter utanför klassrumsmiljön.
Säker
Säker på att arbeta med information och idéer – sina egna och andras.
Cambridge-elever är självsäkra, säkra på sin kunskap, ovilliga att ta sakerför givet och redo att ta intellektuella risker. De är måna om att utforska och utvärdera idéer och argument på ett strukturerat, kritiskt och analytiskt sätt. De kan kommunicera och försvara åsikter och åsikter samt respektera andras.
Ansvarig
Ansvarsfulla för sig själva, lyhörda för och respektfulla mot andra.
Cambridge-elever tar ägarskap över sitt lärande, sätter upp mål och insisterar påintellektuell integritet. De är samarbetsvilliga och stödjande. De förstår detderas handlingar påverkar andra och miljön. De uppskattarbetydelsen av kultur, sammanhang och gemenskap.
Reflekterande
Reflekterande som elever, utvecklar sin förmåga att lära. Cambridge-elever förstår sig själva som elever. De är bekymrade över processerna såväl som produkterna av deras lärande och utvecklar medvetenhet och strategier för att vara livslånga elever.
Innovativt
Innovativ och rustad för nya och framtida utmaningar. Cambridge-elever välkomnar nya utmaningar och möter dem på ett fyndigt, kreativt och fantasifullt sätt. De är kapabla att tillämpa sin kunskap och förståelse för att lösa nya och obekanta problem. De kan anpassa sig flexibelt till nya situationer som kräver nya sätt att tänka.
Engagerad
Engagerad intellektuellt och socialt, redo att göra skillnad.
Cambridge-elever lever med nyfikenhet, förkroppsligar en anda av undersökningar och vill gräva djupare. De är angelägna om att lära sig nya färdigheter och är mottagliga för nya idéer.
De arbetar bra självständigt men också tillsammans med andra. De är rustade att delta konstruktivt i samhället och ekonomin – lokalt, nationellt och globalt.
