På BIS berättar varje klassrum en unik historia—från den mjuka början på vår förskola, där de minsta stegen betyder mest, till de självsäkra rösterna hos elever i årskurs 1-2 som kopplar samman kunskap med livet, och eleverna i årskurs 1-3 som förbereder sig för nästa kapitel med skicklighet och målmedvetenhet. I alla åldrar lär sig, växer och upptäcker våra elever glädje i varje ögonblick.

Förskoleförberedelse: Där de minsta sakerna betyder mest

Skrivet av Ms. Minnie, oktober 2025

Att undervisa i förskoleklass är en värld i sig. Det existerar i ett utrymme innan den formella utbildningen börjar, i den rena varans sfär. Det handlar mindre om att förmedla kunskap och mer om att ta hand om de allra första fröna av personlighet.

Det är känslan av djupt ansvar. Du är ofta den första "främlingen" ett barn lär sig att lita på utanför sin familj. Du är den som bevarar deras rutiner, den som läker deras mindre sår, vittnet till deras första vänskaper. Du lär dem att världen kan vara en trygg och vänlig plats. När ett darrande barn äntligen sträcker sig efter din hand istället för sina föräldrars, eller när ett tårfyllt ansikte bryter ut i ett leende i det ögonblick du kommer in i rummet, är tilliten du känner så skör och så enorm att den tar andan ur dig.

Det är känslan av att bevittna mirakel dagligen. Första gången ett barn lyckas ta på sig sin egen jacka, ögonblicket de känner igen sitt namn i tryck, den häpnadsväckande komplexiteten i en tvåårings förhandling över en leksakslastbil.—Det här är inga småsaker. Det är de monumentala sprången i mänsklig utveckling, och du sitter på första parkett. Du ser kugghjulen snurra, kopplingarna göras bakom vidöppna, nyfikna ögon. Det är ödmjukande.

I slutändan är förskoleundervisning inte ett jobb man lämnar vid klassrumsdörren. Man bär det hem i form av glitter på kläderna, en sång som fastnat i huvudet och minnet av ett dussin små händer och hjärtan som man, några timmar varje dag, har förmånen att hålla. Det är stökigt, det är högljutt, det är obevekligt krävande. Och det är utan tvekan en av de vackraste sakerna en människa kan göra. Det är att leva i en värld där de minsta sakerna...—en bubbla, ett klistermärke, en kram—är de allra största sakerna av alla.

Våra kroppar, våra berättelser: Att koppla lärande till livet

Skrivet av Mr. Dilip, oktober 2025

I årskurs 3 i Lions har våra elever arbetat med en uppgift med titeln "Våra kroppar". Ämnet började med att eleverna identifierade olika kroppsdelar och skrev meningar för att beskriva deras funktioner. Ett huvudmål med denna uppgift är att utveckla grundläggande skrivfärdigheter, ett viktigt utvecklingsområde när eleverna övergår till årskurs 3.

Detta läsår presenterar flera nya milstolpar, särskilt införandet av officiella Cambridge-prov, vilket kräver en stärkande av grundläggande läs- och skrivfärdigheter i både läsning och skrivning. För att tillämpa sina kunskaper slutförde eleverna nyligen ett projekt där de illustrerade familjeporträtt och komponerade beskrivande avsnitt om sina familjemedlemmars fysiska utseende och personliga egenskaper. Denna metod ger ett meningsfullt sammanhang för eleverna att använda nyförvärvade språk samtidigt som de utforskar ett ämne av personlig betydelse.

Projektet kulminerade i en gallerivandring där eleverna presenterade sina porträtt för sina jämnåriga. Denna aktivitet främjade möjligheter till dialog om sina familjer, vilket stärkte klassrumsgemenskapen och byggde upp en relation mellan eleverna.

Genom att inkludera exempel på detta arbete i de portfolioer som skickas hem varannan vecka, kommer föräldrar att kunna observera sina barns språkfärdigheter i engelska genom ett ämne som är djupt personligt. Vi anser att kopplingen till elevernas egna bakgrunder och intressen är en grundläggande strategi för att öka motivationen och aktiva deltagandet i deras lärande.

A-Nivå Business Class: HR och rollspel för jobbansökningar 

Skrivet av Mr. Felix, oktober 2025

En aktivitet med mina elever i årskurs 12/13 nyligen var rollspelen "Personaladministration" och "Jobbansökan".

Efter hårt arbete och lite läsning med mina A-nivåstudenter var det dags att repetera vårt första avsnitt i företagsekonomikursen. Detta var allt material från det första avsnittet av vår kurs, vi har nu avslutat avsnitt 1 av 5 från vårt årsarbete (mycket läsning!).

Först spelade vi en version av "heta stolen" som vi hade utvecklat från den officiella Cambridge-utbildningen i början av året. Eleverna får ett "nyckelord" för att förklara...utanMed den officiella termen måste de ge en definition till eleven som sitter i "heta stolen". Detta är ett bra sätt att värma upp en lektion, direkt på morgonen.

För det andra, eftersom vi har lärt oss omsysselsättning, rekryteringochjobb intervjuerför vår HR-del av kursen. Vår klass har skapatjobbansökningsscenarierför ett jobb på den lokala polisstationen. Du kan sejobbintervjuäger rum, med enarbetssökandeoch tre intervjuare ställer frågorna:

"Var kan du se dig själv om 5 år?"

"Vilka färdigheter kan du bidra med till vårt företag?"

"Hur kan du påverka lokalsamhället?" 

Oavsett om de förbereder sig för universitetet eller för arbetslivet efter skolan, syftar den här lektionen till att förbereda våra begåvade elever för nästa steg i livet.

BIS Primary Kinesiska Kurser | Där Lek Möter Lärande

Skrivet av Ms. Jane, oktober 2025

Solljus dansar över de skrattfyllda kinesiska klassrummen på BIS-grundskolan. Här är språkinlärning inte längre en abstrakt uppsättning symboler utan en fantasifull resa full av upptäckter.

År 1: Att röra sig till rytmen, leka med pinyin

"En ton platt, två toner stigande, tre toner vridande, fyra toner fallande!"Med denna skarpa ramsa blir barnen"tonbilar,"tävlar genom klassrummet. Från"platt väg"till"nedförsbacke,”ā, á, ǎ, à blir levande genom rörelse. Spelet"Charader"håller skrattet igång medan barnen använder sina kroppar för att forma pinyin-former och bemästrar ljuden utan ansträngning genom lek.

Årskurs 3: Barnvisor i rörelse, Lära sig om träd

"Hög poppel, stark banyan…”Till en stadig takt tävlar varje grupp i en recitationstävling där man klappar händerna. Barnen iscensätter trädens former.—stå på tå för att härma poppeln's upprätthet, sträcker ut armarna för att visa banyanen's styrka. Genom samarbete utvecklar de inte bara en känsla för rytm i språket utan präglar också in egenskaperna hos elva trädslag i sina medvetanden.

Årskurs 2: Ordinteraktion, Att lära sig tacksamhet med glädje

"We'är snabbast!"Jubel utbryter när barnen skyndar sig att identifiera nya ord i"Ordpop"spel. Lektionen når sin höjdpunkt med"grupprollspel,"var en"bybo"interagerar med en"brunnsgrävare."Genom livlig dialog, ordspråkets betydelse"När du dricker vatten, kom ihåg brunnsgrävaren"förmedlas och förstås naturligt.

I denna glädjefyllda lärmiljö fungerar leken som tillväxtens vingar, och nyfikenhet utgör grunden för lärandet. Vi tror att endast genuin njutning kan tända den mest bestående passionen för lärande!