BIS INNOVATIVE NEWS är tillbaka! Det här numret innehåller klassuppdateringar från förskolan (3-årsklassen), årskurs 2, årskurs 4, årskurs 6 och årskurs 9, och ger goda nyheter om BIS-elever som vunnit Guangdong Future Diplomats Awards. Välkommen att kolla in det. Framöver kommer vi att uppdatera varje vecka för att fortsätta dela det spännande vardagen i BIS-gemenskapen med våra läsare.
Frukt, grönsaker och festlig kul på förskolan!
Den här månaden utforskar vi nya ämnen på förskolan. Vi tittar på frukt och grönsaker och fördelarna med att äta en hälsosam kost. Under rundastunden pratade vi om våra favoritfrukter och -grönsaker och använde nya ord för att sortera frukt efter färg. Eleverna utnyttjade denna möjlighet att lyssna på andra och bidra med sina egna åsikter. Efter vår rundastund skickades eleverna iväg för att göra olika aktiviteter under tilldelad tid.
Vi använde våra fingrar och fick mycket praktisk erfarenhet. Vi lärde oss att skära, hålla och hacka medan vi skapade olika sorters fruktsallader. När vi gjorde en fruktsallad blev de överlyckliga och så redo. På grund av så mycket eget arbete som lades ner på den, förklarade eleverna att det var världens bästa sallad.
Vi läste en underbar bok som hette "Den hungriga larven". Vi observerade att larven förvandlades till en vacker fjäril efter att ha ätit en mängd olika frukter och grönsaker. Eleverna började koppla frukt och grönsaker till en hälsosam kost och föreslog att en bra kost kan hjälpa dem att förvandlas till vackra fjärilar.
Förutom våra studier njöt vi verkligen av att förbereda oss inför julen. Vi pysslade julgranskulor och julgranskulor till min julgran. Vi bakade våra föräldrars söta kakor. Det roligaste vi gjorde var att leka snöbollskrig inomhus med de andra förskoleklasserna.
Årskurs 2:s kreativa kroppsmodellprojekt
I den här praktiska aktiviteten använder eleverna i årskurs 2 konstnärs- och hantverksmaterial för att skapa en poster med kroppsmodeller för att lära sig om de olika organen och delarna av människokroppen. Genom att delta i detta kreativa projekt har barnen inte bara roligt utan får också en djupare förståelse för hur deras kroppar fungerar. Denna interaktiva och lärorika upplevelse gör det möjligt för dem att visuellt se inre organ och delar, samtidigt som de delar med sig av sina idéer, vilket gör lärandet om anatomi både engagerande och minnesvärt. Bra jobbat årskurs 2 för att ni varit kreativa och innovativa i era gruppprojekt.
Årskurs 4:s resa genom synergistiskt lärande
Den första terminen kändes som att den gick så fort. Eleverna i årskurs 4 förändras dagligen, med nya perspektiv på hur världen fungerar. De lär sig att vara konstruktiva när de diskuterar öppna forumämnen. De kritiserar både sina egna arbeten och sina kamraters arbeten på ett sätt som är både respektfullt och välgörande. De är alltid medvetna om att inte vara hårda, utan snarare stödjande mot varandra. Detta har varit en underbar process att bevittna, allt eftersom de fortsätter att mogna till de unga vuxna som vi alla skulle uppskatta. Jag har försökt implementera en etos av självansvar för deras utbildning. En som kräver mindre beroende av sina föräldrar och lärare, men ett genuint intresse för självutveckling.
Vi har ledare för alla aspekter av vårt klassrum, från en bibliotekarie för Raz-böcker, en kafeterialedare för att säkerställa rätt näring och mindre matsvinn, samt ledare i klassrummet, som är tilldelade team för matematik, naturvetenskap och engelska. Dessa ledare delar ansvaret för att se till att alla elever är på rätt spår med lektionen, långt efter att klockan har ringt. Vissa elever är blyga av naturen och kan inte vara lika högljudda som andra inför hela klassen. Denna teamdynamik gör att de kan uttrycka sig mycket mer bekvämt i närvaro av sina kamrater, tack vare ett mindre formellt tillvägagångssätt.
Innehållssynergi har varit mitt primära fokus under termin 1, såväl som början av termin 2. Ett sätt att låta dem förstå de överlappningar som finns i de olika ämnena, så att de kan finna en betydelsefull känsla i allt de gör. Allmänläkarutmaningar som kopplar näring till människokroppen inom naturvetenskap. PSHE som utforskar olika livsmedel och språk från olika människor från hela världen. Stavningsbedömningar och dikteringsövningar som specificerade livsstilsval hos barn globalt, såsom Kenya, England, Argentina och Japan, med aktiviteter kopplade till läsning, skrivning, tal och lyssnande, för att tilltala och utveckla alla deras styrkor och svagheter. För varje vecka som går utvecklar de de färdigheter som krävs för att gå vidare genom sitt skolliv, såväl som de resor de kommer att ge sig ut på, långt efter sin slutliga examen. Det är en stor ära att kunna fylla i eventuella upplevda luckor, med den praktiska input som behövs för att vägleda dem till att bli bättre människor, såväl som akademiskt skickliga elever.
Vem sa att barn inte kunde laga mat bättre än sina föräldrar?
BIS presenterar mästerkockarnas juniorer i årskurs 6!
Under de senaste veckorna kunde eleverna i BIS känna doften av underbar mat som lagades i årskurs 6:s klassrum. Detta skapade en nyfikenhet bland elever och lärare på tredje våningen.
Vad är syftet med vår matlagningsaktivitet i årskurs 6?
Matlagning lär ut kritiskt tänkande, samarbete och kreativitet. En av de största gåvorna vi får från matlagning är möjligheten att distrahera oss själva från andra aktiviteter vi gör. Det är särskilt användbart för elever som är överbelastade med massor av uppgifter. Om de behöver avleda tankarna från akademiska lektioner är matlagningsaktiviteten något som hjälper dem att slappna av.
Vilka är fördelarna med denna kulinariska upplevelse för årskurs 6?
Matlagning lär elever i årskurs 6 hur man utför grundläggande instruktioner med största precision. Att mäta mat, uppskatta, väga och mycket annat hjälper dem att förbättra sina numereringsfärdigheter. De interagerar också med sina kamrater i en atmosfär som främjar samordning och samarbete.
Dessutom är en matlagningskurs ett utmärkt tillfälle att integrera språklektioner och matematik eftersom det kräver läsförståelse och mätförmåga att följa ett recept.
Utvärdering av elevernas prestationer
Eleverna observerades under sin matlagningsupplevelse av sin klasslärare, Mr. Jason, som var angelägen om att se samarbete, självförtroende, innovation och kommunikation mellan eleverna. Efter varje matlagningssession fick eleverna möjlighet att ge feedback till andra om positiva resultat och förbättringar som kunde göras. Detta skapade en möjlighet till en elevcentrerad atmosfär.
En resa in i modern konst med elever i årskurs 8
Den här veckan fokuserar vi i årskurs 8 på kubism och modernism.
Kubismen är en avantgardistisk konströrelse från början av 1900-talet som revolutionerade europeisk målning och skulptur och inspirerade relaterade konstnärliga rörelser inom musik, litteratur och arkitektur.
Kubism är en konststil som syftar till att visa alla möjliga synvinklar på en person eller ett objekt samtidigt. Pablo Picaso och George Barque är de två viktigaste konstnärerna inom kubismen.
I klassen fick eleverna lära sig om relevant historisk bakgrund och uppskatta Picassos kubistiska konstverk. Sedan försökte eleverna skapa ett collage av sina egna kubistiska porträtt. Slutligen, baserat på collaget, skulle eleverna använda kartong för att göra den slutliga masken.
BIS utmärker sig vid prisutdelningen för Future Diplomats
Lördagen den 24 februari 2024 deltog BIS i "Future Outstanding Diplomats Awards Ceremony" som anordnades av Guangzhou Economy and Science Education-kanalen, där BIS tilldelades utmärkelsen Outstanding Collaborative Partner Award.
Acil från årskurs 7 och Tina från årskurs 6 nådde båda finalen i tävlingen och fick utmärkelser i tävlingen Future Outstanding Diplomats. BIS är oerhört stolta över dessa två elever.
Vi ser fram emot fler kommande evenemang och förväntar oss att höra fler goda nyheter om våra elever som vunnit priser.
BIS Classrooms gratis provperiod är igång – klicka på bilden nedan för att reservera din plats!
För mer information om kurser och aktiviteter på BIS Campus, vänligen kontakta oss när som helst. Vi ser fram emot att dela ditt barns utvecklingsresa med dig!
Publiceringstid: 6 mars 2024
