Aaron Jee
EAL
kinesiska
Innan Aaron började sin karriär inom engelskundervisning tog han en kandidatexamen i ekonomi från Lingnan College vid Sun Yat-sen University och en masterexamen i handel från University of Sydney. Under sina studier i Australien arbetade han som volontärlärare och hjälpte till att genomföra en mängd olika fritidsaktiviteter på flera lokala gymnasieskolor i Sydney. Förutom att studera handel deltog han även i kurser på Sydney Theatre School, där han lärde sig praktiska framträdanden och massor av roliga dramalekar som han gärna tar med sig till sina engelsklektioner. Han är en kvalificerad lärare med gymnasieexamen i engelsklärare och har stor erfarenhet av ESL-undervisning. Man hittar alltid rytmer, visuella element och massor av rolig energi i hans klassrum.
Utbildningsbakgrund
Från affärer, till musik, till utbildning
Hej, jag heter Aaron Jee och jag är lärare i engelska som andraspråk här på BIS. Jag tog min kandidatexamen i ekonomi och min masterexamen i handel från Sun Yat-Sen University i Kina och Sydney University i Australien. Anledningen till att jag verkligen kom in i utbildningsbranschen är att jag hade turen att ha flera fantastiska lärare som verkligen har haft stor inverkan på mig, som fick mig att inse hur stor skillnad en lärare kan göra för en viss elev. Och det är deras jobb som inspirerar mig och får mig att tro att förmågan att få kontakt med elever verkligen kan öppna upp dem, utveckla dem fullt ut och maximera deras potential. Det är faktiskt något ännu viktigare än att bara lära dem kunskap. För en lärare tror jag att det handlar om hur man når eleverna, hur man kan få kontakt med eleverna och hur man får eleverna att också tro att de har förmågan att uppnå saker, vilket är en livslång mentalitet som lärare faktiskt kan hjälpa dem att bygga upp under sin utveckling. Det är ett mycket viktigt budskap som elever, och även föräldrar, bör känna till.
Undervisningstekniker
Jazzramsor och TPR
När det gäller mina undervisningstekniker, faktiskt i mitt klassrum, finns det många aktiviteter jag skulle göra, som jazzramsor, Kahoot-spel, Jeopardy och TPR-övningar etc. Men i grund och botten är målet med alla dessa aktiviteter att försöka inspirera eleverna att tycka att det är en intressant resa att lära sig engelska; att försöka öppna upp dem och uppmuntra dem att omfamna kunskapen med öppna armar. Det beror på att det att ha ett öppet sinne som är redo och entusiastiskt inför att lära sig faktiskt är väldigt annorlunda än att ha sina dörrar stängda för ett visst ämne eller en viss kurs. Det är faktiskt ganska viktigt. Om du får en elev att känna att hen är redo att lära sig, kommer hen absolut att ta in mer kunskap, absorbera och behålla mer i det långa loppet. Men om en elev väljer att stänga sin dörr och bestämmer sig för att inte öppna för dig, kommer hen inte att få någonting.
Till exempel är jazzramsor, som en teknik för klassrumsundervisning, skapad av den amerikanska språkundervisningsexperten Carolyn Graham. Tillämpningen är faktiskt väldigt bred och ett mycket praktiskt verktyg. Det gör det möjligt att förvandla vilket ordförråd och vilken grammatikpunkt som helst som eleverna behöver memorera till ramsor. Vissa saker som kan vara ganska tråkiga och svåra att memorera från början kan förvandlas till något väldigt svängigt, fullt av rytmer och roligt. Detta är mycket hjälpsamt för unga elever, eftersom deras hjärnor är väldigt mottagliga för saker som har vissa rytmer och mönster. Eleverna tycker verkligen om det och vi kan till och med göra musik av det. Det hjälper eleverna att intuitivt få den kunskap de behöver lära sig.
En annan teknik som jag skulle använda i mitt klassrum kallas TPR, vilket står för Total Physical Response. Den ber eleverna att engagera alla sina kroppsdelar fullt ut och använda fysiska rörelser för att reagera på viss verbal input. Det kan göra det möjligt för eleverna att befästa ordets ljud till ordets betydelse.
Åsikter om undervisning
Var lycklig i klassrummet
Jag har faktiskt många hobbyer och intressen. Jag gillar musik, drama och att uppträda. Jag tror att en sak som är väldigt viktig och som folk ibland kan förbise är att förutom att förvänta sig att eleverna ska vara glada, behöver vi också en glad lärare i klassrummet. För mig kan musik och drama verkligen göra mig glad. Tack vare min tidigare erfarenhet inom musikbranschen och en del skådespelarutbildning kan jag integrera alla relaterade färdigheter och metoder i min undervisning, vilket gör att eleverna tycker att lärandet är roligare och kan ta till sig mer. En annan sak är att jag verkligen bryr mig om de saker som eleverna är intresserade av, för det är först när eleverna känner att de själva och deras behov blir tillgodosedda som de börjar öppna sig för en.
Så som lärare känner jag mig otroligt lycklig och glad, eftersom jag kan dela med mig av de saker som gör mig glad och som eleverna också kan dra nytta av.
Publiceringstid: 16 december 2022
