När det kommer till min undervisningsteknik, faktiskt i mitt klassrum, finns det många aktiviteter jag skulle göra, som jazzsånger, Kahoot-spel, Jeopardy och TPR-träning etc. Men i huvudsak är målet med alla dessa aktiviteter att försöka inspirera studenter att tycka att det är en intressant resa att lära sig engelska; försöker öppna upp dem och uppmuntra dem att ta till sig kunskapen med öppna armar. Det beror på att att ha ett öppet sinne som är redo och spännande att lära sig, faktiskt skiljer sig mycket från att ha sina dörrar stängda för ett visst ämne eller klass. Det är faktiskt ganska viktigt. Om du får en elev att känna att han är redo att lära sig, kommer han absolut att ta till sig mer kunskap, absorbera och behålla mer på längre sikt. Men om en elev väljer att stänga av sin dörr och bestämmer sig för att inte öppna för dig, kommer de inte att få någonting.

Till exempel skapas jazzsånger, som en teknik i klassrummet, av en amerikansk språklärarexpert Carolyn Graham. Tillämpningen av det är faktiskt väldigt bred, ett mycket praktiskt verktyg. Det gör det möjligt att förvandla alla ordförråd, alla grammatikpunkter som eleverna behöver memorera till en sång. Vissa saker, som kan vara ganska tråkiga och svåra att memorera i första hand, kan förvandlas till något väldigt groovy, fullt av rytmer och roligt. Detta är till stor hjälp för de unga eleverna, eftersom deras hjärnor är mycket lyhörda för saker som har vissa rytmer och mönster. Eleverna tycker verkligen om det och vi kan till och med göra lite musik av det. Det hjälper eleverna intuitivt att få den kunskap som de måste lära sig.

En annan teknik som jag skulle använda i mitt klassrum heter TPR, som står för Total Physical Response. Den ber eleverna att helt engagera alla sina kroppsdelar och använda vissa fysiska rörelser för att reagera på viss verbala inmatning. Det kan göra det möjligt för eleverna att konsolidera ordets ljud till ordets betydelse.