Studenter kan genomföra ett forskningsprojekt om varför två länder går i krig eller de kan undersöka varför utbildning är viktigt, eller de kan forska om vilka karriärer som skulle passa dem bäst. Några av dessa ämnen är saker som år 7, 8 och 9 alla har gjort under detta år. I slutet av årskurs nio kommer eleverna att skriva sin egen uppsats på 1 000 ord om ett ämne de själva väljer. Några av de ämnen som eleverna gjorde i år var utbildningskonflikter och familjefrågor. Vi har till exempel en plan för en skola. Som en del av denna enhet undersökte och reflekterade eleverna över vad de viktigaste sakerna en skola behöver och de saker som varje skola borde ha. Och sedan använder de sin kreativitet för att komma på en egen design för en skola. Så de kunde designa vilken skola de ville. De fick en skola med pool. De fick en skola med robotar som lagar mat. De fick ett vetenskapslabb och robotar för att städa byggnaden. Detta är deras bild av framtidens skola. I detta projekt var elevernas ämne hållbarhet. De tittade på vad föremål eller vardagsprodukter är gjorda av. De fick reda på vilka material de är gjorda av och hur de är gjorda, och sedan hur de används och vad som händer efter att de har använts. Syftet med dessa övningar för eleverna är att ta reda på saker som de har använt i sina liv och sedan ta reda på hur de kan minska avfallet eller hur de kan återvinna element som används i dagliga produkter.