Eleverna kan genomföra ett forskningsprojekt om varför två länder går i krig, eller så kan de undersöka varför utbildning är viktigt, eller så kan de undersöka vilka yrken som passar dem bäst. Några av dessa ämnen är saker som årskurs 7, 8 och 9 alla har gjort under året. I slutet av årskurs nionde ska eleverna skriva en egen uppsats på 1 000 ord om ett ämne de själva väljer. Några av de ämnen som eleverna arbetade med i år inkluderar utbildningskonflikter och familjefrågor. Till exempel har vi en plan för en skola. Som en del av den här enheten undersökte och reflekterade eleverna över vad som är viktigaste en skola behöver och vad varje skola borde ha. Och sedan använder de sin kreativitet för att komma på sin egen design för en skola. Så de kunde designa vilken skola de ville. De fick en skola med en swimmingpool. De fick en skola med robotar som lagar mat. De fick ett naturvetenskapslaboratorium och robotar för att städa byggnaden. Detta är deras bild av en framtida skola. I det här projektet var elevernas ämne hållbarhet. De tittade på vad föremål eller vardagsprodukter är gjorda av. De tog reda på vilka material de är gjorda av och hur de tillverkas, och sedan hur de används och vad som händer efter att de använts. Syftet med dessa övningar för eleverna är att ta reda på saker som de har använt i sina liv och sedan utarbeta hur de kan minska avfall eller hur de kan återvinna element som används i dagliga produkter.