Den här veckans upplaga av BIS Campus nyhetsbrev ger dig fascinerande insikter från våra lärare: Rahma från EYFS Reception B Class, Yaseen från årskurs 4 i Primary School, Dickson, vår STEAM-lärare och Nancy, den passionerade konstläraren. På BIS Campus har vi alltid varit engagerade i att leverera innovativt klassrumsinnehåll. Vi lägger särskild tonvikt på utformningen av våra STEAM (vetenskap, teknik, teknik, konst och matematik) och konstkurser, och vi tror starkt på deras centrala roll för att främja elevernas kreativitet, fantasi och omfattande färdigheter. I det här numret kommer vi att visa upp innehållet från dessa två klassrum. Tack för ditt intresse och stöd.
Från
Rahma AI-Lamki
EYFS Homeroom Teacher
Denna månad har Reception Class arbetat med sitt nya ämne 'Regnbågens färger' samt lärt sig och firat all vår skillnad.
Vi tittade på alla våra olika egenskaper och färdigheter, från hårfärg till danssteg. Vi diskuterade hur viktigt det är att fira och älska alla våra olikheter.
Vi skapade vår egen klassvisning för att visa hur mycket vi värdesätter varandra. Vi kommer att fortsätta utforska hur unika vi är den här månaden när vi skapar självporträtt och tittar på olika konstnärer och deras perspektiv på världen.
Vi tillbringade våra engelska lektioner med att gå över primärfärgerna och kommer att fortsätta att utveckla vårt arbete genom att blanda färgmedier för att skapa olika färger. Vi kunde integrera matematik i våra engelska lektioner den här veckan med ett kalkylblad för färgläggning där eleverna kände igen färgerna kopplade till varje nummer för att hjälpa dem att rita en vacker bild. Inom vår matematik denna månad kommer vi att flytta vårt fokus på att känna igen mönster och skapa våra egna med hjälp av block och leksaker.
Vi använder vårt bibliotek för att titta på alla underbara böcker och berättelser. Med användningen av RAZ Kids blir eleverna mer och mer säkra på sina läsförmåga och kan känna igen nyckelord.
Från
Yaseen Ismail
Grundskolelärare
Den nya terminen har fört med sig många utmaningar som jag gärna ser som möjligheter till tillväxt. Eleverna i årskurs 4 har uppvisat en nyvunnen känsla av mognad, som har sträckt sig till en nivå av självständighet, även jag inte förväntade mig. Deras klassrumsbeteende är så imponerande, eftersom deras uppmärksamhet inte avtar under dagen, oavsett innehållsform.
Deras ständiga törst efter kunskap och aktiva engagemang, håller mig på benen hela dagen. Det finns ingen tid för självgodhet i vår klass. Självdisciplin, såväl som konstruktiv kamratkorrigering, har hjälpt klassen att röra sig i samma riktning. Medan vissa elever utmärker sig i en takt snabbare än andra, har jag lärt dem vikten av att ta hand om sina kollegor också. De strävar efter förbättring i hela klassen, vilket är att prova en vacker sak att se.
Jag försöker knyta ihop varje ämne som lärs ut, genom att införliva ordförråd som lärts på engelska, i de andra kärnämnena, vilket ytterligare har betonat vikten av att vara bekväm med språket. Detta kommer att hjälpa dem att förstå formuleringen av frågor i framtida Cambridge-bedömningar. Du kan inte tillämpa din kunskap om du inte förstår frågan. Jag siktar på att överbrygga den klyftan.
Läxor som en form av självskattning, bruk för att ses som en oönskad syssla, för vissa. Jag får nu frågan 'Mr Yaz, var är läxorna för idag?'...eller 'kan det här ordet sättas in i vårt nästa stavningstest?'. Saker du aldrig trodde att du aldrig skulle höra i ett klassrum.
Tack!
Från
Dickson Ng
Sekundär fysik & STEAM lärare
Denna vecka i STEAM började eleverna i årskurs 3-6 arbeta med ett nytt projekt. Inspirerat av filmen "Titanic" är projektet en utmaning som kräver att eleverna tänker på vad som får ett fartyg att sjunka och hur man ser till att det flyter.
De delades in i grupper och försågs med material som plast och trä av olika former och storlekar. Sedan måste de bygga ett skepp med en minsta längd på 25 cm och en maximal längd på 30 cm.
Deras fartyg måste också hålla så mycket vikt som möjligt. I slutet av produktionsstadiet kommer det att finnas en presentation som låter eleverna förklara hur de designade fartygen. Det kommer också att hållas en tävling som låter dem testa och utvärdera sina produkter.
Under hela projektet kommer eleverna att lära sig om strukturen hos ett enkelt skepp samtidigt som de tillämpar matematikkunskaper som symmetri och balans. De kan också uppleva fysiken med att flyta och sjunka, vilket relaterar till objekts densitet jämfört med vatten. Vi ser fram emot att se deras slutprodukter!
Från
Nancy Zhang
Konst & Design lärare
År 3
Den här veckan med årskurs 3-eleverna fokuserar vi på formstudier i konstklassen. Under hela konsthistorien fanns det massor av kända konstnärer som använde enkla former för att skapa vackra konstverk. Wassily Kandinsky var en av dem.
Wassily Kandinsky var en rysk abstrakt konstnär. Barnen försöker uppskatta enkelheten i abstrakt målning, lära sig om konstnärens historiska bakgrund och identifiera vad som är abstrakt målning och realistisk målning.
Yngre barn är mer känsliga för konst. Under praktiken använde eleverna cirkelformen och började rita konstverket i Kandinsky-stil.
År 10
I årskurs 10 lärde sig eleverna att använda kolteknik, observationsritning och exakt linjespårning.
De är bekanta med 2-3 olika målartekniker, börjar spela in idéerna, har sina egna observationer och insikter som är relevanta för avsikter allt eftersom deras arbete fortskrider är huvudmålet med denna termins studie i denna kurs.
BIS Classroom Gratis provperiod är på gång – Klicka på bilden nedan för att boka din plats!
För mer kursinformation och information om BIS Campus aktiviteter är du välkommen att kontakta oss när som helst. Vi ser fram emot att dela resan för ditt barns tillväxt med dig!
Posttid: 2023-nov-17
