Från
Lukas
Fotbollstränare
LEJONER I AKTION
Under förra veckan ägde den första vänskapliga triangelturneringen i fotboll i BIS historia rum i vår skola.
Våra lejon mötte den franska skolan GZ och den internationella skolan YWIES.
Det var en otrolig dag, stämningen under hela veckan var full av spänning och ångest inför evenemanget.
Hela skolan var på skolgården för att heja på laget och varje match levdes med stor glädje.
Våra lejon gav allt på planen, spelade som ett lag, försökte passa bollen och bygga upp kollektiva handlingar. Trots åldersskillnaden kunde vi tvinga fram vårt spel under större delen av tiden.
Fokus på lagarbete, samarbete och solidaritet genom att dela bollen.
YWIES hade två riktigt kraftfulla anfallare som gjorde mål och lyckades slå oss med 2-1.
Historien var annorlunda mot den franska skolan, där vi lyckades segra och etablera oss på planen genom individuella överskott i kombination med kollektiva passningar och ytbeläggning. BIS lyckades ta segern med 3-0.
Resultaten är bara en dekoration för den glädje som barnen och hela skolan upplevt och delat, alla årskurser var närvarande för att uppmuntra och ge styrka till laget, det var ett otroligt ögonblick som barnen kommer att minnas länge.
I slutet av lekarna delade barnen lunch med de andra skolorna och vi avslutade en underbar dag.
Vi kommer att fortsätta försöka organisera fler evenemang som detta för att fortsätta utveckla våra Lions och ge dem oförglömliga upplevelser!
HEJA LIONS!
Från
Suzanne Bonney
Lärare i klassrummet på EYFS
Den här månaden har förskoleklass A varit extremt upptagna med att utforska och prata om livet för människor runt omkring oss som hjälper oss och deras roller i vårt samhälle.
Vi träffas i början av varje hektisk dag för att delta i klassdiskussioner, där vi delar med oss av våra egna idéer med hjälp av vårt nyligen introducerade ordförråd. Det här är en rolig stund där vi lär oss att lyssna uppmärksamt på varandra och reagera på lämpligt sätt på det vi hör. Där vi bygger upp våra ämneskunskaper och vårt ordförråd genom sånger, ramsor, berättelser, lekar och genom massor av rollspel och små världar.
Efter vår cirkelstund ger vi oss iväg för att göra vårt eget individuella lärande. Vi har bestämt vilka uppgifter vi ska göra och vi bestämmer när, hur och i vilken ordning vi vill göra dem. Detta ger oss övning i tidshantering och den viktiga förmågan att följa instruktioner och utföra uppgifter inom en given tid. Således blir vi självständiga elever som styr vår egen tid under dagen.
Varje vecka är en överraskning, den här veckan var vi läkare, veterinärer och sjuksköterskor. Nästa vecka kanske vi är brandmän eller poliser, eller så kanske vi är galna forskare som gör galna vetenskapliga experiment eller byggnadsarbetare som bygger broar eller Kinesiska murar.
Vi arbetar tillsammans för att skapa och tillverka våra egna rollspelsfigurer och rekvisita som hjälper oss att berätta våra berättelser och berättelser. Sedan uppfinner, anpassar och återberättar vi våra berättelser medan vi leker och utforskar.
Vårt rollspel och vår lilla världslek hjälper oss att visa vår förståelse för vad vi tänker, vad vi har läst eller vad vi har lyssnat på, och genom att återberätta berättelserna med våra egna ord kan vi introducera och stärka vår användning av detta nya ordförråd.
Vi visar noggrannhet och omsorg i våra rit- och skrivarbeten och visar våra arbeten med stolthet i vår klassdojo. När vi gör våra fonetiska övningar och läser tillsammans varje dag känner vi igen fler och fler ljud och ord varje dag. Att blanda och segmentera våra ord och meningar tillsammans som grupp har också hjälpt några av oss att inte vara så blyga längre eftersom vi alla uppmuntrar varandra medan vi arbetar.
Sedan i slutet av dagen träffas vi igen för att dela våra skapelser, förklara, prata om de processer vi har använt och viktigast av allt firar vi varandras prestationer.
För att hjälpa till med vårt rollspel, om någon har några föremål som de inte behöver längre som ni tror att EYFS skulle kunna använda, skicka dem gärna till mig.
Saker som…
Handväskor, väskor, korgar, roliga hattar etc. för låtsasshopping. Kastruller och stekpannor, kannor och köksredskap för fantasimatlagning i sandlek etc. Gamla telefoner, tangentbord för kontorslekar. Resebroschyrer, kartor, kikare för resebyråer, vi försöker alltid komma på nya rollspelsidéer och småleksaker för att återberätta historier. Vi kommer alltid att hitta en användning för det.
Eller om någon vill hjälpa oss att skapa roliga rollspel i framtiden, säg bara till.
Från
Zanele Nkosi
Lärare i klassrummet i grundskolan
Här är en uppdatering om vad vi har gjort sedan vårt senaste nyhetsbrev – årskurs 1B.
Vi har fokuserat på att förbättra samarbetet mellan våra elever, engagera oss i olika aktiviteter och slutföra projekt som kräver lagarbete. Detta har inte bara stärkt våra kommunikationsförmågor utan också främjat andan att vara effektiva lagspelare. Ett anmärkningsvärt projekt involverade eleverna som byggde ett hus, vilket var en del av våra Global Perspectives lärandemål – att lära sig en ny färdighet. Denna uppgift gav dem en möjlighet att förbättra sina samarbets- och kommunikationsförmågor. Det var imponerande att se dem arbeta tillsammans för att sätta ihop bitarna till detta projekt.
Förutom husbyggprojektet påbörjade vi ett kreativt projekt och tillverkade våra egna nallebjörnar med hjälp av äggbrickor. Detta introducerade inte bara en ny färdighet utan gjorde det också möjligt för oss att förbättra våra konstnärliga och målande förmågor.
Våra NO-lektioner har varit särskilt spännande. Vi har tagit vårt lärande utomhus, utforskat och upptäckt föremål som relaterar till våra lektioner. Dessutom har vi aktivt studerat vårt böngroddningsprojekt, vilket har hjälpt oss att förstå vad växter behöver för att överleva, såsom vatten, ljus och luft. Eleverna har haft jättekul med att delta i det här projektet och väntar ivrigt på framstegen. Det har gått en vecka sedan vi började groningsprojektet, och bönorna visar lovande tecken på tillväxt.
Dessutom har vi flitigt utökat vårt ordförråd och våra språkkunskaper genom att utforska ord som är viktiga för att tala, läsa och skriva. Eleverna har aktivt deltagit i vår sökmotoroptimering och använt tidningsartiklar varannan dag för att hitta specifika ord. Denna övning är viktig och hjälper eleverna att känna igen förekomsten av ord i både skriftlig och muntlig engelska. Deras framsteg i skrivförmåga har varit imponerande, och vi ser fram emot att bevittna deras fortsatta utveckling inom detta område.
Från
Melissa Jones
Lärare i klassrummet på gymnasiet
BIS-studenters miljöåtgärder och självupptäckt
Den här månaden har gymnasieeleverna avslutat sina projekt i "gör BIS grönare", som en del av lektionerna i deras globala perspektiv. De arbetar tillsammans och fokuserar på forsknings- och samarbetsfärdigheter, vilka är grundläggande färdigheter som de kommer att använda både i vidareutbildning och anställning.
Projektet inleddes med att elever i årskurs 9, 10 och 11 undersökte skolans nuvarande miljövänlighet, inledde intervjuer med BIS-personal runt om i skolan och sammanställde deras bevis för att leverera löften under fredagens samling.
Vi såg årskurs 11 visa upp sitt arbete i form av en vlogg under novembersamlingen. De identifierade kortfattat var de kunde göra skillnad i skolan. De lovade att föregå med gott exempel för yngre elever som gröna ambassadörer, samt redogjorde för förändringar som skulle kunna göras i förhållande till användningen av el, avfall och skolresurser, bland många andra förslag och föreslagna initiativ. Eleverna i årskurs 9 följde i deras fotspår genom att presentera sina löften muntligt under samlingen och lovade att göra skillnad. Årskurs tio har fortfarande inte tillkännagivit sina löften, så det är något vi alla kan se fram emot. Förutom att ha slutfört sina löften har alla gymnasieelever sammanställt mycket omfattande rapporter som beskriver sina resultat och lösningar som de vill föra med sig till skolan.
Samtidigt har årskurs 7 arbetat med modulen "varför arbeta" för att ta reda på mer om sig själva, sina styrkor och svagheter samt möjliga framtida karriärambitioner. Under de kommande veckorna kommer de att genomföra enkäter med personal, familjemedlemmar och individer i samhället för att fastställa varför människor tar både betalt och obetalt arbete, så se upp eftersom de kan komma i din väg. Jämfört med andra har årskurs 8 studerat personlig identitet ur ett globalt perspektiv. De har identifierat vad som påverkar dem socialt, miljömässigt och familjemässigt. Målet är att skapa ett abstrakt självporträtt baserat på deras arv, namn och egenskaper, vilket fortfarande är under utveckling.
Den gångna veckan har alla elever varit upptagna med prov som de alla har pluggat väldigt hårt inför, så den här veckan är de ivriga att fortsätta med sina nuvarande projekt. Medan årskurs nio, tio och elva kommer att börja fördjupa sig i hälsa och välbefinnande, och börja med att titta på sjukdomar och dess förekomst i sina samhällen såväl som på nationell och global nivå.
Från
Maria Ma
kinesisk koordinator
När vintern börjar, prognostiserar potentialen
"I lätt regn växer kylan utan frost, löven på gården är halvt gröna och gula." Med vinterns ankomst står elever och lärare fast mot kylan och lyser upp allt som är vackert på vår orubbliga resa.
Lyssna på de tydliga rösterna från yngre elever som reciterar: "Solen, som guld, spills över fält och berg..." Titta på de prydligt skrivna läxorna och den färgglada, meningsfulla poesin och målningarna. Nyligen har eleverna börjat beskriva nya vänners utseenden, uttryck, handlingar och tal, inklusive deras vänlighet och lagarbete. De skriver också om intensiva sporttävlingar. Äldre elever, i en diskussion utlöst av fyra falska mejl, förespråkar enhälligt mobbning och strävar efter att vara stödjande ledare i skolan. Genom att läsa Mr. Han Shaogongs "Answers Everywhere" främjar de aktivt harmoni mellan människor och natur. När de diskuterar "Ungdomsliv" föreslår de att man möter press direkt, minskar stress positivt och lever hälsosamt.
När vintern börjar antyder de tysta framstegen i våra kinesiska språkstudier vår obegränsade potential.
BIS Classrooms gratis provperiod är igång – klicka på bilden nedan för att reservera din plats!
För mer information om kurser och aktiviteter på BIS Campus, vänligen kontakta oss när som helst. Vi ser fram emot att dela ditt barns utvecklingsresa med dig!
Publiceringstid: 24 november 2023
