Från
Lucas
Fotbollstränare
LIONS I ACTION
Under förra veckan i vår skola ägde den första triangulära fotbollsturneringen rum i BIS historia.
Våra lejon mötte den franska skolan i GZ och YWIES International School.
Det var en otrolig dag, stämningen under hela veckan var full av spänning och oro inför evenemanget.
Hela skolan var på lekplatsen för att heja på laget och varje match levdes med mycket glädje.
Våra lejon gav allt på planen, spelade som ett lag, försökte passa bollen och bygga upp kollektiva handlingar. Trots åldersskillnaden kunde vi påtvinga vårt spel under större delen av tiden.
Fokus på lagarbete, samarbete och solidaritet att dela bollen.
YWIES hade 2 riktigt kraftfulla anfallare som gjorde mål och lyckades slå oss med 2-1.
Historien var annorlunda mot den franska skolan, där vi kunde segra och etablera oss på planen genom individuella översvämningar i kombination med kollektiva handlingar av förbipasserande och rymdockupation. BIS lyckades ta segern med 3-0.
Resultaten är bara en dekoration för den glädje som upplevs och delas av barnen och hela skolan, alla betyg var närvarande för att uppmuntra och ge styrka till laget, det var en otrolig stund som barnen kommer att minnas länge.
I slutet av spelen delade barnen lunch med de andra skolorna och vi stängde en underbar dag.
Vi kommer att fortsätta att försöka organisera fler sådana här evenemang för att fortsätta utveckla våra lionmedlemmar och ge dem oförglömliga upplevelser!
GÅ LIONS!
Från
Suzanne Bonney
EYFS Homeroom Teacher
Denna månad Reception A Class har varit extremt upptagna med att utforska och prata om livet för människor runt omkring oss som hjälper oss och deras roller i vårt samhälle.
Vi träffas i början av varje hektisk dag för att delta i klassdiskussioner, där vi erbjuder våra egna idéer med hjälp av vårt nyligen introducerade ordförråd. Det här är en rolig tid där vi lär oss att lyssna på varandra uppmärksamt och svara på lämpligt sätt på det vi hör. Där vi bygger upp vår ämneskunskap och vokabulär genom sånger, ramsor, berättelser, spel och genom massor av rollspel och liten värld.
Efter vår cirkeltid gav vi oss iväg för att göra vårt eget individuella lärande. Vi har satt upp uppgifter (våra jobb) att göra och vi bestämmer när och hur och i vilken ordning vi vill göra dem. Detta ger oss övning i tidshantering och vital förmåga att följa instruktioner och utföra uppgifter på en given tid. På så sätt blir vi självständiga inlärare, som hanterar vår egen tid under hela dagen.
Varje vecka är en överraskning, den här veckan var vi läkare, veterinärer och sjuksköterskor. Nästa vecka kan vi vara brandmän eller poliser, eller så kanske vi är galna vetenskapsmän som gör galna vetenskapliga experiment eller en byggnadsarbetare som bygger broar eller murar.
Vi arbetar tillsammans för att skapa och göra våra egna rollspelskaraktärer och rekvisita som hjälper oss att berätta våra berättelser och berättelser. Sedan uppfinner, anpassar och återger vi våra berättelser medan vi leker och utforskar.
Vårt rollspel och lilla världsspel hjälper oss att visa vår förståelse för vad vi tänker, vad vi har läst eller vad vi har lyssnat på och genom att återberätta berättelserna med våra egna ord kan vi introducera och stärka vår användning av detta nya ordförråd.
Vi visar noggrannhet och omsorg i vårt ritande och skriftliga arbete och visar vårt arbete med stolthet på vår klassdojo. När vi gör våra ljud och läser tillsammans varje dag, känner vi igen fler och fler ljud och ord varje dag. Att blanda och segmentera våra ord och meningar tillsammans som en grupp har också hjälpt vissa av oss att inte vara så blyga längre eftersom vi alla uppmuntrar varandra när vi arbetar.
Sedan i slutet av vår dag träffas vi igen för att dela våra skapelser, förklara talet om de processer vi har använt och viktigast av allt firar vi varandras prestationer.
För att hjälpa till med vårt rollspel kul om någon har några föremål, de inte behöver längre som du tror att EYFS skulle kunna använda, skicka in dem till mig.
Föremål som...
Handväskor, plånböcker, korgar roliga hattar, etc, för att låtsas shopping. Grytor och stekpannor, kannor och köksredskap för imaginär matlagning i sandlek etc. Gamla telefoner, tangentbord för kontorslek. Resebroschyrer, kartor, kikare för resebyråer, vi försöker alltid komma på nya rollspelsidéer och små världsleksaker för att återberätta historier. Vi kommer alltid att hitta en användning för det.
Eller om någon vill hjälpa oss att skapa vårt rollspel roligt i framtiden, låt mig bara veta.
Från
Zanele Nkosi
Grundskolelärare
Här är en uppdatering om vad vi har hållit på med sedan vårt senaste nyhetsbrev – År 1B.
Vi har fokuserat på att förbättra samarbetet mellan våra studenter, engagera oss i olika aktiviteter och slutföra projekt som kräver lagarbete. Detta har inte bara stärkt vår kommunikationsförmåga utan också fostrat andan av att vara effektiva lagspelare. Ett anmärkningsvärt projekt involverade att eleverna byggde ett hus, vilket var en del av våra Global Perspectives lärandemål – att lära sig en ny färdighet. Denna uppgift fungerade som en möjlighet för dem att förbättra sin samarbets- och kommunikationsförmåga. Det var imponerande att se dem arbeta tillsammans för att montera delarna till detta projekt.
Förutom husbyggnadsprojektet inledde vi en kreativ strävan och tillverkade våra egna nallar med äggbrickor. Detta introducerade inte bara en ny färdighet utan gjorde det också möjligt för oss att förbättra våra konstnärliga och målande förmågor.
Våra naturvetenskapslektioner har varit särskilt spännande. Vi har tagit vårt lärande utomhus, utforskat och upptäckt föremål som relaterar till våra lektioner. Dessutom har vi aktivt studerat vårt böngroningsprojekt, vilket har hjälpt oss att förstå vad växter behöver för att överleva, som vatten, ljus och luft. Eleverna har haft en fantastisk tur att delta i detta projekt och väntar ivrigt på framstegen. Det har gått en vecka sedan vi startade groningsprojektet och bönorna visar lovande tecken på tillväxt.
Dessutom har vi flitigt utökat vårt ordförråd och våra språkkunskaper genom att utforska synord, som är avgörande för att tala, läsa och skriva. Eleverna har aktivt deltagit i vår synordsjakt och använt tidningsartiklar varannan dag för att hitta specifika synord. Den här övningen är viktig för att hjälpa eleverna att känna igen frekvensen av synord på både skriftlig och talad engelska. Deras framsteg i skrivfärdigheter har varit imponerande, och vi ser fram emot att se deras fortsatta tillväxt inom detta område.
Från
Melissa Jones
Gymnasieskolelärare
BIS Studenters miljöåtgärder och självupptäckt
Den här månaden har gymnasieeleverna avslutat sina projekt för att göra BIS grönare, som en del av lektioner i deras globala perspektiv. Arbeta kollektivt och fokusera på kompetens inom forskning och samverkan, vilket är grundläggande färdigheter som de kommer att tillvarata både i vidareutbildning och anställning.
Projektet startade med att elever i årskurs 9, 10 och 11 undersökte skolans nuvarande miljövänlighet, inledde intervjuer runt skolan med BIS-personal och samlade deras bevis för att leverera löften i fredagsmötet.
Vi såg år 11 visa sitt arbete i form av en vlogg, i novembermötet. Att kortfattat identifiera var de kan göra skillnad i skolan. Lovar att föregå med gott exempel för yngre elever som gröna ambassadörer, samt skissera förändringar som kan göras i förhållande till användningen av el, avfall och skolresurser, bland många andra förslag och föreslagna initiativ. Eleverna i årskurs nio följde i deras fotspår och presenterade sina löften muntligt i församlingen och lovade att göra skillnad. År tio återstår fortfarande att tillkännage sina löften så det är något vi alla kan se fram emot. Förutom att fullfölja löften har alla gymnasieelever sammanställt mycket omfattande rapporter som beskriver sina resultat och lösningar som de skulle vilja föra över till skolan.
Under tiden har årskurs 7 arbetat med modulen 'varför arbeta', och tagit reda på mer om sig själva och deras styrkor och svagheter och möjliga framtida karriärambitioner. De närmaste veckorna kommer de att fylla i undersökningar med personal, familjemedlemmar och individer i samhället för att ta reda på varför människor tar sig an både betald och obetald anställning, så se upp för de kan komma din väg. Jämförelsevis har årskurs 8 studerat personlig identitet för globala perspektiv. Identifiera vad som påverkar dem socialt, miljömässigt och familjemässigt. Målet att producera ett abstrakt självporträtt baserat på deras arv, namn och egenskaper som fortfarande är i vardande.
Den senaste veckan har alla studenter varit upptagna med bedömningar som de alla har pluggat mycket hårt för, så den här veckan är de glada att fortsätta med sina nuvarande projekt. Medan år nio, tio och elva kommer att börja fördjupa sig i hälsa och välbefinnande, och börjar med att titta på sjukdomar och dess förekomst i deras samhällen såväl som på nationell och global nivå.
Från
Mary Ma
Kinesisk koordinator
När vintern börjar, prognostiseringspotential
"I lätt regn växer kylan utan frost, löven på gården är halvgröna och gula." Med inledningen av vintern står elever och lärare stadiga mot kylan och lyser upp allt som är vackert på vår orubbliga resa.
Lyssna på de tydliga rösterna från yngre elever som reciterar: "Solen, som guld, väller över åkrar och berg..." Titta på de prydligt skrivna läxorna och den färgstarka, meningsfulla poesin och målningarna. Nyligen har eleverna börjat beskriva nya vänners utseende, uttryck, handlingar och tal, inklusive deras vänlighet och lagarbete. De skriver också om intensiva idrottstävlingar. Äldre elever, i en diskussion utlöst av fyra falska e-postmeddelanden, förespråkar enhälligt mot mobbning, i syfte att vara stödjande ledare i skolan. Genom att läsa Mr. Han Shaogongs "Answers Everywhere", främjar de aktivt harmoni mellan människor och natur. När man diskuterar "Ungdomsliv" föreslår de att man möter press direkt, minskar stress positivt och lever hälsosamt.
När vintern börjar, antyder de tysta framstegen i våra kinesiska språkstudier vår oändliga potential.
BIS Classroom Gratis provperiod är på gång – Klicka på bilden nedan för att boka din plats!
För mer kursinformation och information om BIS Campus aktiviteter är du välkommen att kontakta oss när som helst. Vi ser fram emot att dela resan för ditt barns tillväxt med dig!
Posttid: 2023-nov-24
