Oktober i Reception Class - Colors of the rainbow
Oktober är en mycket hektisk månad för mottagningsklasser. Den här månaden lär sig eleverna om färg. Vilka är de primära och sekundära färgerna? Hur blandar vi färger för att skapa nya? Vad är monokrom? Hur skapar moderna konstnärer konstverk?
Vi utforskar färg genom vetenskapliga undersökningar, konstaktiviteter, konstuppskattning och kända barnböcker och sånger som Brunbjörn av Eric Carle. När vi lär oss mycket mer om färg fortsätter vi att utveckla och bygga vidare på vårt ordförråd och kunskap om världen vi lever i.
Den här veckan har vi njutit av de underbara illustrationerna av konstnären (illustratören) Eric Carle i Brown Bear Brown Bear story och dess vackra poetiska rytmiska mönster.
Vi utforskade funktionerna i boken tillsammans. Vi hittade omslaget till boken, titeln, vi vet att läsa från vänster till höger och uppifrån och ned. Vi vänder blad i en bok en efter en och vi börjar förstå sidsekvensering. Efter att ha läst berättelsen igen, skapat berättelsearmband för våra mammor och agerat som en dans, kan de flesta av oss återkalla och återberätta den välbekanta historien med någon exakt upprepning av verserna från boken. Vi är så smarta.
Vi gjorde ett färgblandningsexperiment för att se vad som händer när vi blandar de primära färgerna tillsammans. Med hjälp av våra fingrar satte vi en blå prick på ena fingret, en prick av röd på det andra fingret och gnuggade ihop fingrarna för att se vad som hände - magiskt gjorde vi lila. Vi upprepade experimentet med blått och gult och sedan gult och rött och registrerade våra resultat på vår färgkarta. Mycket röra och mycket roligt.
Vi lärde oss Regnbågssången och använde vår kunskap om färgnamn för att gå på en färgjakt runt skolan. Vi åker iväg i lag. När vi hittade en färg var vi tvungna att namnge den och hitta rätt färgord på vårt kalkylblad att färglägga i. Vår växande klangkunskap hjälpte oss verkligen med denna uppgift eftersom vi kunde ljuda ut och identifiera en hel del av bokstäverna att läsa färgnamnen. Vi är så stolta över oss själva.
Vi kommer att fortsätta att utforska hur olika konstnärer använder färg för att skapa fantastiska konstverk och vi kommer att försöka använda några av dessa tekniker för att skapa våra egna mästerverk.
Mottagningsklassen fortsätter också med sin bokstäver och ljud klangresa och börjar blandas och läsa våra första ord i klassen. Vi tar också hem våra första läsböcker varje vecka och lär oss att ta hand om och respektera våra fina böcker och dela dem med våra familjer.
Vi är så stolta över mottagningens fantastiska framsteg och ser fram emot en spännande och rolig månad.
Mottagningsteamet
Valuta för pengarna och etiska utgifter
Under de senaste veckornas PSHE-klass i årskurs 3 började vi inse att människor har olika attityder till att spara och spendera pengar; vad som påverkar människors beslut och att människors utgiftsbeslut kan påverka andra.
I den här klassen började vi diskutera "Hur växer Kina?" Ett av svaren var "pengar". Eleverna förstod att alla länder importerar och exporterar föremål och handlar mellan varandra. De förstod också att priserna på varor kan fluktuera genom efterfrågan.
Jag gav alla elever olika summor pengar och ställde frågan varför? Eleverna var snabba med att svara att det berodde på att vi alla har olika mycket pengar i livet. För att beskriva "Utbud och efterfrågan" tillhandahöll jag ett oero-kex där det stod att priset var 200 RMB. Studenter viftade med pengar åt mig själv för att köpa. Jag frågade om efterfrågan på denna kex var hög eller låg. Jag sålde till slut kexet för 1 000 RMB. Jag tog sedan fram ytterligare 15 kex. Stämningen förändrades och jag frågade studenten som hade betalat 1 000 RMB hur han kände. Vi fortsatte att köpa sakerna och när allt sålt satte vi oss ner för att diskutera vad som just har hänt.
Tarsia pussel
Under de senaste veckorna har elever på högstadiet utvecklat matematiska färdigheter i huvudräkning: addera, subtrahera, multiplicera och dividera decimaltal, helst utan att behöva skriva något, och förenkla bråkräkningar. Många av aritmetikens grundläggande färdigheter introducerades i primäråren; men på gymnasiet förväntas eleverna påskynda sitt flytande i dessa beräkningar. Be dina barn att addera, subtrahera, multiplicera eller dividera två decimaltal eller två bråktal, och de skulle förmodligen kunna göra det i sina huvuden!
Det jag gör i matematikklassrummet är typiskt bland Cambridge International-skolor. Eleverna står inför varandra och pratar merparten. Därför är hela poängen med ett tarsia-pussel som en aktivitet att göra det möjligt för eleverna att samarbeta med varandra för att uppnå ett gemensamt mål. Jag tycker att tarsia-pussel är en av de mest effektiva aktiviteterna för att engagera eleverna i kommunikation. Du kanske märker att varje elev engagerar sig.
Lär dig pinyin och siffror
Hej föräldrar och elever:
Jag är en kinesisk lärare, Michele, och under de senaste veckorna har Y1 och Y2 andraspråket lärt sig pinyin och siffror, samt några enkla kinesiska tecken och konversationer. Vår klass är full av skratt. Läraren spelade några intressanta spel för eleverna, som: wordwall, quizlet, Kahoot, kortspel... så att eleverna omedvetet kan förbättra sina kunskaper i kinesiska under spelprocessen. Klassrumsupplevelsen är verkligen underhållande! Eleverna kan nu samvetsgrant utföra de uppgifter som läraren gett. Några elever har gjort stora framsteg. De har aldrig talat kinesiska, och nu kan de tydligt uttrycka några enkla idéer på kinesiska. Eleverna blev inte bara mer och mer intresserade av att lära sig kinesiska, utan lade också en solid grund för att de skulle kunna tala kinesiska bra i framtiden!
Fast upplösning
Eleverna i årskurs 5 har fortsatt att studera sin naturvetenskapliga enhet: Material. I sin klass på måndagen deltog eleverna i ett experiment där de testade fasta ämnens upplösningsförmåga.
Eleverna testade olika pulver för att se om de kommer att lösas upp i varmt eller kallt vatten. De fasta ämnen de valde var; salt, socker, varm chokladpulver, snabbkaffe, mjöl, gelé och sand. För att se till att det var ett rättvist test, tillsatte de en tesked av det fasta ämnet till 150 ml antingen varmt eller kallt vatten. Sedan rörde de om 10 gånger. Eleverna tyckte om att göra förutsägelser och använda sina förkunskaper (sockret löser sig i te etc.) för att hjälpa dem att förutsäga vilket som kommer att lösas upp.
Denna aktivitet uppfyllde följande Cambridge lärandemål:5Cp.01Vet att ett fast ämnes upplösningsförmåga och en vätskas förmåga att agera som lösningsmedel är egenskaper hos det fasta ämnet och vätskan.5TWSp.04Planera rättvisa testundersökningar, identifiera de oberoende, beroende och kontrollvariablerna.5TWSc.06Utför praktiskt arbete på ett säkert sätt.
Strålande arbete år 5! Fortsätt så!
Sublimeringsexperiment
Elever i årskurs 7 genomförde ett experiment om sublimering för att se hur övergångarna från ett fast ämne till gas sker utan att passera genom det flytande tillståndet. Sublimering är övergången av ett ämne från fast till gastillstånd.
Robot Rock
Robot Rock är ett projekt för produktion av livemusik. Eleverna har möjlighet att bygga ett band, skapa, sampla och loopa inspelningar för att producera en låt. Syftet med detta projekt är att undersöka exempel på pads och looppedaler, och sedan designa och konstruera en prototyp för en ny samtida livemusikproduktionsenhet. Eleverna kan arbeta i grupper där varje medlem kan fokusera på olika delar av projektet. Elever kan fokusera på att spela in och samla in ljudprover, andra elever kan fokusera på kodningsfunktioner eller kan designa och bygga instrumenten. När de är färdiga kommer eleverna att framföra sina livemusikproduktioner.
Forskningsformulär och Science Review Games
Global Perspectives ResearchFrågeformulär
År 6 fortsätter att utforska olika sätt att samla in data för en forskningsfråga, och igår gick vi till årskurs 5 för att ställa frågor relaterade till hur dessa elever reser till skolan. Resultaten registrerades i frågeformuläret av det utsedda teamet för resultatrapportering. Ms Danielle ställde också några intressanta, djupgående frågor till årskurs 6 för att bedöma deras förståelse av syftet bakom deras forskning. Bra jobbat, åk 6!!
Vetenskapsrecensionspel
Innan årskurs 6 skrev sitt första naturvetenskapstest spelade vi några snabba spel för att granska innehållet vi hade lärt oss i den första enheten. Det första spelet vi spelade var charader, där eleverna på mattan fick ge ledtrådar till den stående eleven om orgel-/orgelsystemet som visades på telefonen. Vårt andra spel hade eleverna arbeta i grupper för att matcha organ med deras korrekta funktioner på under 25 sekunder. Båda spelen hjälpte eleverna att granska allt innehåll på ett roligt, snabbt och interaktivt sätt och de fick Class Dojo-poäng för sina ansträngningar! Bra jobbat och lycka till, åk 6!!
Första skolbiblioteksupplevelsen
Den 21 oktober 2022 hade årskurs 1B sin allra första skolbiblioteksupplevelse. Till detta bjöd vi in fröken Danielle och hennes vackra årskurs 5-elever som osjälviskt kom ner till biblioteket och läste för oss. Eleverna i årskurs 1B delades upp i grupper om tre eller fyra och tilldelades en gruppledare för årskurs 5, varefter de hittade en plats där de kunde bli bekväma för sin läslektion. År 1B lyssnade uppmärksamt och hängde på varje gruppledarnas ord från årskurs 5 vilket var fantastiskt att se. År 1B avslutade sin läslektion med att tacka både fröken Danielle och hennes elever och dessutom tilldela varje elev i årskurs 5 ett certifikat undertecknat av en representant från årskurs 1B-klassen. Tack än en gång fröken Danielle och årskurs 5, vi älskar och uppskattar er och vi ser mycket fram emot vår nästa samarbetsaktivitet.
Posttid: 2022-16-16
