Lär dig om vilka vi är
Kära föräldrar,
Det har gått en månad sedan skolterminen började.Du kanske undrar hur bra de lär sig eller agerar i klassen.Peter, deras lärare, är här för att svara på några av dina frågor.De första två veckorna var utmanande eftersom barnen hade svårt att fokusera och vanligtvis hanterade sina problem genom att snyfta eller agera.De anpassade sig snabbt till nya omgivningar, rutiner och vänner med mycket tålamod och komplimanger.
Under den senaste månaden har vi lagt mycket kraft på att lära oss om vilka vi är – våra kroppar, känslor, familj och förmågor.Det är avgörande att få barn att prata engelska och uttrycka sig på engelska så snart som möjligt.Vi använde massor av underhållande aktiviteter för att hjälpa barn att lära sig och träna målspråket, som att låta dem röra, huka sig, fånga, söka och gömma sig.Tillsammans med deras akademiska framsteg är det viktigt att eleverna förfinar sina motoriska förmågor.
Deras disciplin och förmåga att underhålla sig har förbättrats avsevärt.Från att skingras till att stå i en enda rad, från att fly till att säga förlåt, från att vägra städa till att skrika "Bye-bye-leksaker".De har gjort betydande framsteg på kort tid.
Låt oss fortsätta att växa i förtroende och oberoende i denna säkra, vänliga och respektfulla miljö.
Hälsosamma och ohälsosamma livsstilsvanor
Under de senaste veckorna har elever i årskurs 1B lärt sig om hälsosamma och ohälsosamma livsstilsvanor.Först började vi med matpyramiden som diskuterade kolhydrater, frukt, grönsaker, proteiner, fetter och hur många av varje portion som krävs för att leva en balanserad livsstil.Därefter gick vi över till mat för olika kroppsdelar och organ.Under dessa lektioner fick eleverna lära sig funktionerna för varje kroppsdel och/eller organ, hur många av varje både människor och djur har varefter vi utökade det till "Mat för olika kroppsdelar och organ".Vi diskuterade att morötter hjälper vår syn, valnötter hjälper vår hjärna, gröna grönsaker hjälper våra ben, tomater hjälper vårt hjärta, svamp hjälper våra öron och att äpplen, apelsiner, morötter och paprika hjälper våra lungor.Som praktiskt för eleverna att dra slutsatser, göra bedömningar och syntetisera information gjorde vi våra egna lungor.De verkade alla verkligen njuta av detta och var ganska intresserade av att se exakt hur våra lungor drar ihop sig och expanderar när vi andas in och sedan slappna av när vi andas ut.
Sekundära globala perspektiv
Hej föräldrar och elever!För er som inte känner mig, jag är Mr Matthew Carey, och jag undervisar i Global Perspectives från årskurs 7 till år 11, samt engelska till årskurs 10 till 11. I Global Perspectives utvecklar eleverna sin forskning, lagarbete och analytiska färdigheter genom att undersöka olika ämnen som är relevanta för vår moderna värld.
Förra veckan startade årskurs 7 en ny enhet om traditioner.De diskuterade hur de firar födelsedagar och nyår, och har tittat på exempel på hur olika kulturer firar det nya året, från kinesiska nyåret till Diwali till Songkran.År 8 tar för närvarande reda på biståndsprogram runt om i världen.De har skapat tidslinjer som visar när deras land fick eller gav hjälp för att hjälpa till med naturkatastrofer eller andra hot.År 9 avslutade precis en enhet som undersökte hur konflikter uppstår, med historiska konflikter som ett sätt att förstå hur dispyter kan uppstå om resurser.Åk 10 och åk 11 arbetar båda på en enhet om kulturell och nationell identitet.De skapar intervjufrågor för att fråga sin familj och vänner om deras kulturella identitet.Eleverna uppmuntras att skapa sina egna frågor för att ta reda på sin intervjupersons traditioner, kulturella bakgrund och nationella identitet.
Kinesiska karaktärslåtar
"Lilla kattunge, mjau mjau, fånga snabbt musen när du ser den.""Lilla brud, bär en gul rock. Jijiji, vill äta ris."... Tillsammans med läraren läser våra barn catchy kinesiska karaktärssånger i klassen.I kinesiska klasser kan barn inte bara lära känna några enkla kinesiska tecken, utan också förbättra sin förmåga att hålla en penna genom en serie med pennhållningsspel och aktiviteter som att rita horisontella linjer, vertikala linjer, snedstreck, etc. Därför, detta lägger till fullo en solid grund för deras Y1 kinesiska lärande.
Vetenskap - Undersöker matsmältning i munnen
År 6 fortsätter med att lära sig om människokroppen och fokuserar nu på matsmältningssystemet.För denna praktiska undersökning fick varje elev två brödbitar - en som de tuggar och en som de inte gör.En jodlösning tillsätts i båda proverna för att visa förekomsten av stärkelse i bröd, och eleverna observerade också skillnaden i form mellan matvaror som har smälts lätt (i munnen) och de som inte har gjort det.Eleverna fick sedan svara på ställda frågor relaterade till deras experiment.Åk 6 hade en rolig och intressant tid med detta enkla praktiska!
Dockteater
År 5 avslutade sin fabelenhet denna vecka.De behövde uppfylla följande Cambridge lärandemål:5Wc.03Skriv in nya scener eller karaktärer i en berättelse;skriva om händelser från en annan karaktärs synvinkel.Eleverna bestämde sig för att de skulle vilja redigera sin väns fabel genom att lägga till nya karaktärer och scener.
Eleverna arbetade verkligen hårt med att skriva sina fabler.De använde ordböcker och synonymordböcker för att hjälpa dem att utöka sitt skrivande - letade efter adjektiv och ord som kanske inte är vanligt förekommande.Eleverna redigerade sedan sina fabler och övade sig redo för sitt uppträdande.
Slutligen uppträdde de för våra EYFS-studenter som skrattade och uppskattade deras framträdanden.Eleverna försökte inkludera mer dialog, djurljud och gester så att EYFS-studenterna kunde njuta ännu mer av deras uppträdande.
Tack till vårt EYFS-team och studenter för att de är en underbar publik samt till alla som stöttat oss i denna enhet.Otroligt arbete år 5!
Detta projekt uppfyllde följande Cambridge lärandemål:5Wc.03Skriv in nya scener eller karaktärer i en berättelse;skriva om händelser från en annan karaktärs synvinkel.5SLm.01Tala exakt, antingen kortfattat eller långt, beroende på sammanhanget.5Wc.01Utveckla kreativt skrivande i en rad olika genrer av skönlitteratur och typer av dikter.*5SLp.02Förmedla idéer om karaktärer i drama genom medvetet val av tal, gest och rörelse.5SLm.04Anpassa icke-verbala kommunikationstekniker för olika syften och sammanhang.
Posttid: 2022-12-23
